编者按

10月20日，赣州市举行师德典型事迹宣讲报告会，赣州市潭东中学科研处主任余承鸿经过重重筛选，获聘“2021年赣州市师德宣讲团成员”并在大会倾情讲述师德故事。11月10日，《赣南日报》教育版刊发余承鸿师德故事自述文章。为激励广大教师从身边榜样中感受到师德的力量，进一步掀起争做“四有”好老师的热潮，“蓉江新区发布”微信公众号特此全文转发，以飨读者。

师德典型人物介绍：余承鸿，赣州市潭东中学科研处主任，江西省第四批中小学骨干教师，江西省中小学写作协会理事，赣州市中小学心理健康辅导员，赣州市第二批名师工作室成员，曾荣获全市“优秀教师”“导读名师”、区“优秀教师”“优秀班主任”“教学质量先进个人”称号，2021年被评为赣州市“岗位学雷锋标兵”。多次参加全国教学比赛获一等奖，所带班级曾被评为赣州市“雷锋班”。

我2007年大学毕业后，一直在潭东中学任教，在语文教学和班主任岗位上，我默默耕耘，守护着一届又一届孩子茁壮成长。

从走上三尺讲台那天起，我时时以一名优秀教师的标准来要求自己。在日常工作、学习、生活中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心学生，对待任何学生，都一视同仁。在学生心目中，我既是严师，也是益友，是大家口中的——“好多鱼”老师。

2015年8月，我开始担任学校行政职务，但我仍长期坚守一线。无论多忙，我都会用心关注每一位学生。

2015届的小明同学很调皮，是老师眼中的“坏孩子”。在得知小明是留守儿童后，我和任课老师们一起制订帮扶策略，经常到小明家“闲”坐，帮他辅导功课，让他生活有了陪伴，学习有了依靠。我发现小明有一定的组织能力，且爱好助人为乐，于是我让小明当起了班干部，调动他的才能，让他认识到自身价值。我尽可能利用休息时间和小明拉家常、谈人生、说理想……一年后，原来的“待优生”变成了“优等生”，并顺利考上大学。

2020年，赣州市潭东中学陈昭康同学被评为赣州市新时代好少年，我担任了他两年的语文老师。陈昭康是一个身残志坚的好孩子，两年里，我时刻关注着他。天道酬勤，2021年，他顺利考入赣州中学。

像这样的事例还有很多。在我的呵护下，后进生找回了动力，留守儿童找到了温暖，自卑的孩子找回了自信。

在日常管理中，我始终坚持“爱心、恒心、细心”。学习上，我引领同学们组成互帮互助学习小组；午休时，与同学们一起打个盹；运动会上，与同学们一起奔跑加油。同时，我还积极开展班级诗歌朗诵、文娱表演、志愿服务等多种形式的主题活动，引导孩子向上向善；把班级当家经营，引导学生“我的地盘我做主”。多年来，我带的学生在各级各类比赛中频频获奖，我所带班级两次荣获赣州市“雷锋班”称号。

从教14年来，我始终保持着刚出校园时的那份热情，在三尺讲台上将爱传递给学生。

爱是本人教育路上永恒的信念。我爱学生，爱语文，爱课堂。我爱和学生互动并赏识学生，把主动权还给学生，让学生做课堂的主人。在我的课堂上，课本剧表演、诗词PK、辩论比赛……学生们在一个个活动中全情投入、激情迸发。

作为骨干教师，我乐于钻研，示范引领，多次在全国性的教学比赛中获奖，积极参加赣州蓉江新区组织的送教下乡、公开课、讲座、命题等工作，并受市名师工作室邀请开展讲座、分享心得，获得同行的好评。

作为科研处主任，我不仅注重自身发展，更注重团队建设。作为师傅，我引导徒弟们锤炼内功、求真务实，帮助一大批教师成长，王丽娟、钟晓丹、杜琳等教师在我的指导下先后获得国家级、省级、市级教学比赛一等奖，并迅速成长为区级骨干教师。

立足于立德树人根本任务，我长期致力于坚定文化自信的研究，多篇相关论文发表在国家级、省级刊物上。我积极探索课堂内外传承和弘扬中华优秀传统文化的路径，连续三年带领我校语文教师参加全市语文优质课比赛，均获市级一等奖，得到专家认可。2018年，我带领学生参加蓉江新区举行的读书节活动，我吟诵了苏轼的三首诗词，并带领学生合唱苏轼的《定风波》，引起广泛共鸣。

作为一名党员教师，我将始终不忘初心，砥砺前行，用爱与智慧浇灌教育之花。